↑一名盲童高高举起手机录音，说想录下节目声音，回去播放给小伙伴
聋校的孩子们边看节目边摄像，把美好记录下来。
特殊孩子现场用手机录节目说要分享给小伙伴?12月1日8时40分左右，在龙城实验剧场里，来自聋校和盲校的孩子们陆续入座。距离演出开始还有一段时间，孩子们纷纷自己找起了乐子。由于很多聋校孩子没有语言能力，盲校孩子在陌生环境有些紧张，现场并没有太喧闹，但还是充满了热闹的气氛。
在聋人学校区域，除了打着手语“聊天”的，很多孩子们都拿着手机自拍，剪刀手、嘟嘴巴、仰角45°……孩子们三两成组，用手语“商量”着如何调试手机角度、做怎样的表情动作，有的孩子还准备了自拍杆。
↑拿着自拍神器，孩子们跟小丑志愿者合影
见到记者来拍照，孩子们都很开心，背挺得笔直，落落大方地摆好姿势。有些调皮的男孩揉着脸、张着嘴做鬼脸。虽然很多聋校孩子不能说话，但脸上都挂着幸福的笑容
“啪”，一个小姑娘想和小伙伴们合影，拍了下旁边女孩，指了指同排小伙伴，右手大拇指往下按，做出拍照手势。旁边的女孩子们一个个往她身边凑了过来，一排七个女孩脑袋凑一起，她举着手机摆弄半天，却怎么也不能将所有人收进镜头。记者表示帮她们拍，小姑娘开心地点点头，扭头和小伙伴比划一起摆个什么造型。最后，女孩子们向同一方向歪着头、举着剪刀手定格了合影。
9时多，演出开始。演播厅的灯光暗下来，孩子们也安静下来，但各自手里的手机都没有闲着。聋校的几名孩子在演出中一直举着录像，“想回去给没来的同学看。”“我给爸爸妈妈看。”孩子打着手语告诉记者。盲校的孩子们虽然看不见表演，但他们“听演出”也非常兴奋。
一名盲童从节目开始后，一边认真倾听，一边高高地举着手机录音，他想把节目声音都收录进去，回去播放给小伙伴。
↑盲童学校的孩子表演快板《三打白骨精》
盲童快板3人颇有专业范儿只听声音以为六七人表演?“准备得咋样？”李靖和张建忠问。
“没问题，放心吧。”杜若伟回答。尽管一脸自信，他还是从怀里掏出一个精致的口袋，摸了摸里面的快板都在，才放心地坐好。
李靖、张建忠、杜若伟都是太原市盲童学校的学生。12月1日，他们和同学们一起来参加本报公益日活动，不过他们有任务在身——代表所有盲童在省话剧院的舞台上展示风采。
“以前，我们都是在学校给老师和同学表演，上这么大的舞台还是第一次。”张建忠说，得知要参加山西晚报的公益日活动，不仅可以到剧场欣赏儿童剧，还要上台表演节目，他们既兴奋又紧张。3个孩子商量很久，最终选择了他们最拿手的快板《三打白骨精》。于是，在平时的课余时间，3个人便凑在一起反复操练。“机会难得，不能丢人。”李靖强调。
本报公益日活动当天，该他们3个人上场了，本报志愿者搀扶着他们走到舞台中央。刚要开演，杜若伟手中的快板不小心掉在了地上。全场鸦雀无声，观众们静静地等待着杜若伟捡起快板，再次开演。
“咣、咣……”清晰明快的快板声响起，“今天给大家说一段，说一段西游记里的三打白骨精！”李靖刚一张嘴，表情、语气、神情就像换了一个人。听到台下有观众鼓掌，3个孩子更加来了精神，快板在手中上下翻飞，一会儿扮演唐僧，一会儿扮演白骨精，一会儿扮演孙悟空……
你如果只听声音，还真以为是六七个人在台上演出。每次说到高潮，台下总会传来笑声，即便是听不到声音的聋孩子也会被他们的动作和表情吸引。
表演结束时，全场响起热烈的掌声。“怎么样，有没有曲艺家的范儿！”下场后，李靖自豪地说。
↑手语老师现场为孩子们翻译话剧
手语老师一个多小时不停地“手舞”为让聋孩看到完整演出?《小蝌蚪历险记》开演后，舞台的一角多了一束特殊的追光，它是为了台下多个聋人孩子特意增加的。在舞台演出中，追光一般不会用在非演员身上，但当时追光下站着的，是聋孩们的手语老师。
舞台上的《小蝌蚪历险记》经历着奇遇，舞台一角的老师用手语给聋孩们进行演绎：小蝌蚪玩耍开心，老师手势悠缓；小蝌蚪发现找不到妈妈着急，老师的表情急切；小蝌蚪困在渔网被救援，老师表情凝重、手势用力……一个多小时的话剧演出中，杨彩萍和边雪飞两位老师相互接力，不仅翻译了剧中台词，更将儿童剧的气氛通过手语带给孩子，让他们真切感受到演出的精彩。
手语和正常语言表达有所不同，手语里没有副词，老师们在翻译时必须配合面部表情动作，才能让孩子们感受到词语的程度。比如一样东西“好吃”，有手语动作，但“特别好吃”，就必须让动作夸张起来，再加上口型，可以让孩子们更好地理解。此外，手语表达的顺序和正常表达也有所不同，翻译时会有几秒钟的延迟，但两位老师一直以最快的速度用手语翻译，尽量让孩子们跟上剧情的节奏。
杨彩萍和边雪飞是语文老师，接触的课文比较多，手语的词汇量也更丰富，所以这次活动特意请她们来做翻译。她们的表现不仅仅感染着聋孩们，也感动了现场的每一位观众，大家都感受到了特教老师的不易，为她们的默默付出伸出了大拇指。
演出结束后，记者对两位老师说“辛苦了”，她们说看到孩子们高兴，她们觉得辛苦也是值得的。
↑“螃蟹爸爸”的扮演者王建华，左臂骨裂打着石膏，听说孩子们要来，坚持上场表演
“螃蟹爸爸”打着石膏坚持演出希望能给孩子们上课?当《小蝌蚪历险记》演出结束，当台下的盲、聋孩子把最真诚的掌声、最开心的笑容送给台上的每一位演员时，“螃蟹爸爸”（同时饰演“鲤鱼爸爸”）王建华终于松了一口气，豆大的汗珠从脸上簌簌而落，“胳膊可真疼，抬不起来了。”他的右手扶着僵硬的左臂，勉强地笑着。
年进入山西省话剧院的王建华，从艺已经整整十年，作为一名职业演员，他的演出经历不计其数，但这一场演出对他来说却是最特别的。3天前，他在一场户外卡丁车比赛中发生意外，致使左臂骨裂，当时他医院打上了石膏，而就在那天，他接到了剧院的演出通知……对于一场3天之后的演出、对于一台没有B角的演出，王建华深知这意味着什么，于是他想也没想便一口答应了：“我可以。”
就这样，王建华走进了化妆间，在一堆同事的帮助下才穿好戏服，但无论如何也戴不上左手的“螃蟹钳”；就这样，他走上了舞台，他的表演依旧松弛、搞笑，他依旧跳着、滚着，已经和“螃蟹爸爸”“鲤鱼爸爸”浑然一体。台下的观众并没有发现，那只一直举着的、僵直的左臂，原来是一只打着石膏的左臂，都以为这是螃蟹可爱的动作设计。但只有他自己知道，每次摇动手臂都是钻心的疼。
演出结束了，当看到孩子们兴奋的表情时，王建华突然觉得特别满足。他告诉记者：“这次的演出对我内心的冲击特别大。演出前我们才知道这是一群特殊的孩子，他们当中的绝大多数都是第一次进剧场看话剧。所以我们临时做了一些小调整，比如我故意放慢了语速，怕手语老师跟不上我们。”他还告诉记者，在演出中间换装的时候，演员们就开始讨论，希望有机会去特殊教育学校，给孩子义务上艺术课。
也许，这正是公益的力量！
↑《大山支教》由16位聋人舞蹈演员表演，感动了现场观众
聋人舞蹈在无声世界里跳“大山支教”感动观众?悠扬的音乐响起，在山西省话剧院的舞台上，伴随着变幻的彩色灯光，一群小姑娘走上台，她们为现场的小朋友们带来了一支精彩的舞蹈——《大山支教》。红上衣，蓝裤子，胸前戴着红领巾，头上用红头绳扎出了两个“小揪揪”，小姑娘们的扮相青春又靓丽，脸上挂着灿烂的微笑。
不过，细心的观众也许会发现，在舞台下方两侧各站着一名老师，侧幕条处还有一位。她们背对观众，面朝舞蹈演员，跟随着音乐挥动着双臂，就像交响乐中的指挥家一样。台上的小姑娘一边表演，一边用余光看着这几位老师，根据她们的肢体动作调节舞蹈的节奏。原来，台上的16位演员，都是来自太原市聋人学校的学生，看起来无比精彩的舞蹈表演，对演员来说其实是无声的世界。虽然她们听不到声音，但是手语老师就是她们的“耳朵”，通过老师的动作来确定音乐的节奏。
这是一支在8月份全国残疾人文艺汇演中获奖的舞蹈。从7月份开始，16位15岁的学生放弃了暑假休息时间回校排练，每天从早到晚，坚持了整整两个月。因为听不到音乐，舞蹈老师踩踏木地板，通过地板把震动传达给学生。“嘭、嘭、嘭”，有节奏的震动通过双脚传遍学生们的全身。“这些孩子们起步晚，基础差，就靠每天将近10个小时的训练来弥补差距。”太原市聋人学校带队老师赵静说：“对于这些孩子来说，训练中最大的障碍就是节奏感，因为听不到音乐旋律，她们只能靠成百上千次对一个动作的重复，以形成一种心理节奏，才能够做到整齐统一。”
舞蹈《大山支教》讲的是一个山村学校有一位来自城里的支教老师，长久地相处，和学生们感情十分深厚。有一天，城里的母亲来了一封信，要求老师离开学校，回去结婚。孩子们十分不舍，努力挽留，最终老师还是留下了。“这个故事是真实的，取材于我省的一位支教老师。之前有正常的孩子表演过，但是聋哑人表演还是第一次。”赵静说。
↑看到孩子们的精彩表演，场下观众竖起大拇指
当舞蹈演绎到孩子挽留老师时，台下的许多嘉宾和志愿者都流泪了，一位志愿者说：“太震撼了，除了舞蹈本身，还有孩子们的努力和老师的指挥，他们可是在无声的世界里跳舞啊。”
采写本报记者范璐王也赵琴冯戎见习记者姚杨
摄影本报记者马立明寇宁刘江钟清
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