英语
年山西省中考英语试题继续体现国际英语测试的总体方向：突出语篇、强调应用、注重交际。全卷依然坚持PISA测试的理念,体现能力立意,注重创设情境和表达交流,加大阅读考查,体现英语学科素养,在落实山西省中考命题开放与探究，阅读能力,课程标准活动建议,学科素养,PISA测试理念,表达、交流、共享等“六个维度”的要求,考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试题以注重落实“立德树人”的教育理念为指导,通过思想性、趣味性、科学性对山西省初中英语教学改革起到积极的导向作用。
升华阅读理解，引领未来生活。阅读能力是指学生为了达成目标，发挥个人知识与潜力，有效参与社会所必须具备的理解、应用和反思书面材料的能力，它不是一般的读写能力，而是获得信息、分析信息、评价信息、综合信息和表达信息的能力以及个人独立思考的能力。
本次试题的阅读素材更加丰富，阅读理解题A篇中的“名著匹配”，发掘了时代主题，阅读理解B篇中来自“一带一路”国家的孩子们的感想，充分拓展了学生的国际视野；阅读理解C篇中“选择与生活”和阅读理解（二）中的“通过反思成为更好的学习者”的内容，贴近学生生活和学习实际，引领学生未来的发展。
总之，图文并茂的卷面，不拘一格的阅读考查形式，在学生考试结束后依然会留下深刻的印象。关于对生活思考和讨论不会因为考试结束而结束。还有，阅读理解（二）B篇中68-70小题的开放型试题，给不同程度的学生极大的发挥空间，也给老师的阅读教学新的方向感，极大地促进阅读教学的变革。
聚焦社会热点，着眼思辨能力培养。年中考英语书面表达题依然是最大的亮点：在我们成长的过程中，有过各种各样的经历，其中，“考试”也是一种经历，“成绩”更是一直“伴随”着我们。为使同学们学会客观、理性地看待问题，九年级三班以“考试成绩重要吗，它是否等同于实际能力？”为题展开讨论。
这道题选取社会热点以及与学生生活息息相关的话题——“考试与成绩”，以“考试成绩是否重要、是否等同于实际能力”为切入点；以辩论的形式出示正方、反方观点，引导学生用辩证的眼光看待事物，体现了设题的思辨性；提示语精炼简洁，允许学生任选一方观点阐述，提供更自由的表达空间，利于思维拓展，体现了试题的开放性；要求结合自身的亲身经历进行表达，使不同层次的学生都能表达真实感受，实现交流共享，增进彼此理解，体现了英语课程的工具性和人文性的统一。
实践证明，山西省中考英语加强了课程标准在实际教学中的应用，实践了课程标准中“了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观”，引导教师把教学重心从题型套路及应试技巧，转移到英语学科教学的本质上。同时，也引导学生在学习过程中学会将现实问题与课内所学内容相结合，建立起自己的知识运用结构，发挥自主学习优势，与同伴进行合作、分享、探究，用积极向上的生活态度，解决实际问题。
历史
突出学科素养、弘扬传统文化
山西省实验中学朱树苗老师
年我省历史中考试题在去年的基础上，既坚守了中考改革方向又稳中求变，与时俱进，在题型结构和试题立意上又有了较大的创新和突破，突出了对历史学科素养与学科能力的考查。
突出学科素养的考查。今年学科素养成为各个学科的年度热词，我们历史学科也不例外，如第二题简答题16题中，以学科素养为立意，大胆创新，重点考查了学生的识图能力、时空观念、历史解释等核心素养。在理念上结合了学科理论热点，创设试题新情境，在试题考查中坚持以课标知识为载体，不考偏难怪，将原来包含两道试题的简答题整合成一道凸显历史学科素养的饕餮盛宴。
强调学科能力的考查。今年历史中考试题，继续坚持“两增两减”：减少知识性、技巧性试题；增加开放性、探究性试题。在考查的方式上，综合运用了选择、判断、概括、说明、比较、评价、图文解析等学科思维，对考生的记忆能力、理解能力、分析能力、判断能力和推理能力进行了综合考查。如材料解析题17、18题和探究题中的“对比事件”和“解读史实”板块全面考查学生归纳与概括、论证与阐述、探究与评价等高层次思维能力，特别突出了史论结合和概括比较能力。今年仅选择题中，考查阅读理解和归纳比较能力的考查的题目占到四分之三。概括比较能力和史论结合的考查，在主观题中占有更重要的分量，在两道材料解析题中，考查此项能力的分值占到一半以上。
弘扬优秀先进的文化。在几千年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中积累的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。充分体现中华优秀传统文化的传承是今年各科试题的突出特点，历史学科在这方面有着独特的优势。
试题除了挖掘那些反映优秀传统文化资源外，更注意了对山西乡土历史资源的挖掘。意在弘扬传统革命文化，激发学生热爱祖国、建设家乡的热情和自豪感。进而增强理论自信、制度自信、文化自信。
体现时事热点的考查。试题不刻意回避热点，精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的题材，创设问题情境，立足知识和能力考核目标设计问题、组织答案，注意正确引导考生在解决问题中体现的价值取向。
传统文化、民主法治、科技与生活、周年大事是当今的社会热点，今年中考试题均不同程度涉及这些主题。如选探究题“联系现实，构建和谐社会”板块中着重考查了科技与生活相关的热点生活话题，如汽车限号、
试题学科特点突出，延续以往平稳态势，重视历史与现实、生活与社会之间的有效融合，既注重主干基础知识考查，又强调学科素养和关键思维能力的培养，难度适中，试题比较新颖，学生容易上手，实现了预期考试效果。
编辑：辛戈本
